Addetti antincendio

Addetti Primo soccorso

Somministrazione Farmaci

Prof.ssa Nardari

• titolare del trattamento
• personale docente e ATA
• interessati (docenti, alunni, genitori, fornitori, ecc.)
• Autorità di controllo.

Come indicato all’articolo 39 del GDPR, i compiti del RPD comprendono:

• informare e fornire consulenza al titolare e al responsabile del trattamento, oltre che ai dipendenti che eseguono il trattamento, in merito agli obblighi del GDPR o derivanti da altre disposizioni dell’UE o degli Stati membri, relative alla protezione dei dati;
• sorvegliare l’osservanza del regolamento (e delle altre disposizioni europee sulla protezione dei dati) e delle politiche del titolare o del responsabile del trattamento;
• assicurarsi che le politiche del titolare del trattamento o del responsabile del trattamento in materia di protezione dei dati personali vengano attuate in modo appropriato (compresi l’attribuzione delle responsabilità, la sensibilizzazione e la formazione del personale che partecipa ai trattamenti e alle connesse attività di controllo);
• fornire, se richiesto, un parere sulla valutazione d’impatto sulla protezione dei dati e sorvegliare lo svolgimento ai sensi dell’articolo 35;
• cooperare e fungere da punto di contatto per l’autorità di controllo per le questioni connesse al trattamento (tra cui la consultazione preventiva di cui all’articolo 36) ed effettuare, in caso, consultazioni relativamente a qualunque altra questione.

Inoltre, come specifica l’art. 38, sia il titolare che il responsabile del trattamento sono tenuti a sostenere il RPD nell’esecuzione delle sue attività “fornendogli le risorse necessarie per assolvere tali compiti e accedere ai dati personali e ai trattamenti e per mantenere la propria conoscenza specialistica”.

Vedere i singoli profili.

• Funzioni interne al plesso:
  • essere punto di riferimento per alunni, genitori e colleghi;
  • far circolare le varie informazioni provenienti dalla segreteria, affidando ad un collega del plesso o ad un collaboratore scolastico l’incarico di predisporre la raccolta e la catalogazione delle circolari;
  • gestire le sostituzioni dei colleghi assenti secondo gli accordi approvati in sede di Collegio Docenti;
  • coordinare le mansioni del personale ATA;
  • gestire l’orario scolastico nel plesso di competenza;
  • segnalare al Capo d’Istituto l’eventuale necessità di indire riunioni con colleghi e/o genitori;
  • creare un clima positivo e di fattiva collaborazione;
  • assicurarsi che il Regolamento d’Istituto sia applicato.
• Funzioni interne all’Istituto Comprensivo:
  • informare il Capo d’Istituto e con lui raccordarsi in merito a qualsiasi problema o iniziativa che dovesse nascere nel plesso di competenza;
  • raccordarsi, qualora se ne presentasse la necessità, anche con gli altri plessi dello stesso ordine in merito a particolari decisioni o iniziative d’interesse comune,
  • partecipare alle riunioni dello Staff di dirigenza.
• Funzioni esterne al plesso:
  • instaurare e coltivare relazioni positive e di collaborazione con tutte le persone che hanno un interesse nella scuola stessa.

L’Animatore Digitale è una figura di sistema che coordina la diffusione dell’innovazione a scuola e le attività del PNSD. (cfr. azione #28 del PNSD)

A partire dal 2016 tutte le scuole devono inserire nei Piani Triennali dell’Offerta Formativa azioni coerenti con il PNSD ed attivarsi per sviluppare le competenze digitali degli studenti, potenziare gli strumenti didattici laboratoriali e formare i docenti per l’innovazione didattica e lo sviluppo della cultura digitale. Si tratta di un’opportunità di innovare la scuola, adeguando non solo le strutture e le dotazioni tecnologiche a disposizione degli insegnanti, ma soprattutto le metodologie didattiche e le strategie usate con gli alunni in classe per creare soluzioni innovative che potenzino il processo di insegnamento/apprendimento. Il documento del PNSD specifica che “l’intero curricolo di studi deve appropriarsi della dimensione digitale, sia a sostegno delle competenze trasversali, che nella pratica di percorsi verticali a integrazione delle diverse discipline”. Lo sviluppo delle competenze digitali, soprattutto con l’introduzione nei curricoli di coding e pensiero computazionale, richiederà un profondo cambiamento della didattica da trasmissiva a laboratoriale, strutturata per progetti che incentivino la collaborazione e la condivisione tra docenti.

OBIETTIVI

L’ azione #28 del PNSD è caratterizzata essenzialmente da attività rivolte a promuovere:
1) FORMAZIONE INTERNA: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PNSD, attraverso l’organizzazione di laboratori formativi, favorendo l’animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi;
2) COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa;
3) CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia con un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure.

Ciascuna istituzione scolastica deve individuare, tenendo conto anche del parere dell’animatore digitale, un Team composto da:

• n. 3 docenti;
• n. 2 assistenti amministrativi;
• n. 1 unità di personale (ATA o docente) per l’Assistenza tecnica.

Il team per l’innovazione tecnologica supporterà l’animatore digitale e accompagnerà adeguatamente l’innovazione didattica nella scuola con il compito di favorire il processo di digitalizzazione nelle scuole, nonché quello di diffondere politiche legate all’innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno al Piano nazionale per la scuola digitale sul territorio, nonché attraverso la creazione di gruppi di lavoro e il coinvolgimento di tutto il personale della scuola.

Per l’anno scolastico 2023/24 il Team digitale è così composto: