Patto di corresponsabilità – Scuola Primaria

• Proporre un’offerta formativa rispondente ai bisogni dell’alunno per far sì che ogni bambino inizi il proprio percorso del sapere, saper fare e saper essere.
• Favorire la scoperta e lo sviluppo delle potenzialità di ognuno.

• Condividere con la scuola l’attuazione dell’Offerta Formativa partecipando attivamente alle riunioni collegiali, facendo proposte e collaborando alla loro realizzazione.

• Partecipare attivamente alle proposte e alle iniziative formative della scuola.

Tra alunni e alunni

Tra insegnanti e genitori

• Creare un clima di classe sereno e corretto favorendo la maturazione di comportamenti e la trasmissione dei valori.
• Promuovere rapporti interpersonali positivi stabilendo regole certe e condivise.
• Mantenere un costruttivo contatto con le famiglie: condividere le scelte educative e informare sul comportamento e sul processo di maturazione e apprendimento degli alunni.
• Prevenire e combattere il bullismo e il cyberbullismo, tramite le seguenti azioni:

• individuare un docente referente e/o un gruppo di lavoro con il compito di coordinare le iniziative di prevenzione e di contrasto del bullismo e del cyberbullismo;
• prevenire e contrastare il bullismo e il cyberbullismo promuovendo la conoscenza e diffusione delle regole relative al rispetto tra gli studenti, alla tutela della loro salute, alla corretta comunicazione e al corretto comportamento sul web, nel rispetto di quanto previsto dalla legge 71/2017;
• promuovere l’educazione all’uso consapevole della Rete Internet, ai rischi e ai diritti e doveri connessi all’utilizzo della tecnologia informatica;
• prevedere misure di sostegno ed educazione dei minori, a qualsiasi titolo coinvolti in episodi di bullismo e cyberbullismo;
• promuovere un dialogo costruttivo ed educativo con le famiglie e gli alunni come canale efficace per la prevenzione del bullismo e del cyberbullismo;
• informare tempestivamente le famiglie degli alunni eventualmente coinvolti in atti di bullismo e cyberbullismo;
• far rispettare le indicazioni contenute nel Regolamento disciplinare applicando nei casi previsti le sanzioni relative al bullismo e al cyberbullismo.

• Contribuire a far conoscere il proprio bambino, comunicando aspetti importanti, confrontandosi con gli insegnanti.
• Mantenere uno stretto e costruttivo contatto con la scuola: garantire la lettura puntuale degli avvisi e una sollecita risposta; partecipare a riunioni, incontri collettivi e colloqui individuali.

• Stabilire relazioni con gli altri genitori e promuovere rapporti positivi tra i bambini.
• Prevenire e combattere il bullismo e il cyberbullismo, tramite le seguenti azioni:

• prendere visione del Regolamento di Istituto così come integrato alla luce della normativa in materia di bullismo e cyberbullismo;
• conoscere e rendere consapevoli i propri figli sull’importanza del rispetto partecipando alle iniziative di formazione/informazione organizzate dalla scuola e/o altri Enti sul bullismo e cyberbullismo;
• educare i propri figli all’uso consapevole della Rete Internet e dei dispositivi telematici, ai diritti e doveri connessi all’utilizzo della tecnologia informatica, nel rispetto della privacy e della dignità propria e altrui;
• esercitare un controllo assiduo sui comportamenti messi in atto dai propri figli, non minimizzando atteggiamenti vessatori giustificandoli come ludici;
• informare l’Istituzione scolastica se a conoscenza di fatti veri o presunti individuabili come bullismo o cyberbullismo che vedano coinvolti a qualsiasi titolo i propri figli o altri studenti della scuola;
• collaborare con la scuola alla predisposizione e attuazione di misure di informazione, prevenzione, contenimento e contrasto dei fenomeni di bullismo e cyberbullismo;
• collaborare nell’azione educativa anche in caso di provvedimenti disciplinari ai propri figli per episodi di bullismo e cyberbullismo.

• Tenere un comportamento corretto nei confronti dei propri compagni e di tutto il personale della scuola.
• Consegnare puntualmente alla famiglia avvisi o comunicazioni da parte della scuola e viceversa.
• Conoscere gli altri e le loro opinioni accettando anche la diversità.
• Cooperare con tutti i compagni contribuendo a costruire un clima di classe sereno.
• Prevenire e combattere il bullismo e il cyberbullismo, tramite le seguenti azioni:

• non rendersi protagonista di episodi di bullismo o cyberbullismo;
• utilizzare in modo consapevole e corretto i dispositivi telematici, nel rispetto della privacy e della dignità propria ed altrui;
• distinguere i comportamenti scherzosi, propri ed altrui, da ogni possibile degenerazione degli stessi in atti, fisici o verbali, lesivi della dignità, denigratori, minacciosi o aggressivi;
• denunciare episodi di bullismo e cyberbullismo, che vedano coinvolti studenti della scuola sia come vittime, sia come bulli o cyberbulli;
• collaborare ad ogni iniziativa della scuola volta ad informare, prevenire, contenere e contrastare fenomeni di bullismo e cyberbullismo.

Modalità di comunicazione e informazione

• Favorire l’accoglienza e l’inclusione di tutti gli alunni.
• Favorire la capacità di iniziativa, di decisione e di assunzione di responsabilità.
• Confrontarsi con le famiglie su tematiche importanti che riguardano l’educazione:

– sia in forma individuale che assembleare;

– nelle sedi opportune;

– nell’ottica di una crescita personale e in un contesto di gruppo.

• Partecipare all’organizzazione e alla realizzazione delle attività di progettazione necessarie per l’applicazione della normativa vigente e delle Linee guida emanate dalle autorità competenti in relazione all’insegnamento dell’educazione civica.
• Prendere attenta visione del curricolo verticale di educazione civica dell’Istituto.
• Promuovere l’educazione civica tra gli alunni, identificando comportamenti utili a promuovere un primo sviluppo della persona come cittadino consapevole.
• Promuovere la cultura della pace e della solidarietà e il rispetto della diversità, dell’ambiente e della natura.
• Educare all’assunzione di piccoli incarichi e compiti d’ausilio alla comunità scolastica per l’organizzazione della prevenzione e del contrasto alla diffusione del virus SARS-CoV-2.

• Trasmettere al figlio una visione positiva della scuola e delle sue finalità evitando giudizi negativi in sua presenza e infondendo il valore del rispetto.
• Favorire l’azione educativa della scuola impartendo al figlio le regole del vivere civile, dando importanza alla buona educazione.
• Informarsi periodicamente sull’andamento educativo-didattico del proprio figlio.
• Sostenere l’impegno scolastico del figlio con serenità senza gravarlo di aspettative.
• Prendere attenta visione del curricolo verticale di educazione civica dell’Istituto.
• educare all’assunzione di piccoli incarichi e compiti d’ausilio alla comunità scolastica per l’organizzazione della prevenzione e del contrasto alla diffusione del virus SARS-CoV-2.
• promuovere la cultura della legalità, della pace, della solidarietà, dell’uguaglianza e il rispetto della diversità, dell’ambiente e della natura.

• Riflettere sulle proprie azioni e dar voce alle proprie emozioni.
• Partecipare attivamente alle attività.
• Esprimere il proprio pensiero e collaborare nella soluzione di problemi.
• Assumersi piccoli incarichi e compiti d’ausilio alla comunità scolastica per l’organizzazione della prevenzione e del contrasto alla diffusione del virus SARS-CoV-2.
• Impegnarsi in modo attivo nella promozione della cultura della legalità, della pace, della solidarietà, dell’uguaglianza e nel rispetto della diversità, dell’ambiente e della natura.

Regole e norme di comportamento

• Progettare il piano di lavoro annuale definendo gli obiettivi educativi e le competenze da promuovere.

• Ricercare e scegliere con attenzione le attività, gli approcci metodologici e gli strumenti più adeguati all’età e alle caratteristiche degli alunni.
• Attuare percorsi di apprendimento graduali.

• Mantenere tra gli insegnanti una coerenza di comportamento nei confronti degli alunni.

• Utilizzare un linguaggio che tenda a valorizzare gli aspetti positivi piuttosto che quelli negativi.
• Dare agli alunni competenze sociali e comportamentali.
• Adottare un’adeguata fermezza al fine di sviluppare negli alunni autonomia e responsabilità.

Tener conto, nell’assegnazione dei compiti per casa, della classe, delle ore di permanenza a scuola, delle festività, del rapporto tra esercitazioni scritte ed orali e dei lavori già assegnati.

• Collaborare con la scuola per il raggiungimento degli obiettivi didattici ed educativi.
• Riservare al figlio momenti di ascolto e dialogo sulla giornata scolastica.
• Riconoscere ogni successo scolastico dimostrando di apprezzare i risultati conseguiti.
• Assicurare la presenza assidua del proprio figlio a tutte le attività scolastiche.

• Osservare scrupolosamente gli orari scolastici e il Regolamento di Circolo.
• Controllare che il figlio si rechi a scuola con l’occorrente, fino al raggiungimento dell’autonomia.
• Aiutare il figlio a pianificare e a organizzarsi nell’esecuzione dei compiti e favorire una situazione di lavoro tranquilla
• Abituare il figlio a portare a termine il lavoro intrapreso.

• Svolgere regolarmente i compiti assegnati a casa e a scuola.
• Portare sempre tutto il materiale occorrente per lo svolgimento delle lezioni e tenerlo con cura.
• Tenere un comportamento adeguato in tutti gli ambienti scolastici e al tipo di attività che vi si svolge (aule, mensa, bagni, giardino).

• Partecipare a uscite e viaggi di istruzione mantenendo un comportamento corretto.

Al fine del raggiungimento del risultato atteso e del miglioramento continuo del processo di formazione

• Verificare all’inizio, durante e al termine dell’anno scolastico l’acquisizione delle competenze e il processo di maturazione.
• Esplicitare i criteri di valutazione adottati.
• Garantire la trasparenza della valutazione.
• Considerare l’errore come occasione per cogliere il reale bisogno di intervento, nel processo di apprendimento.

• Aiutare i figli a riflettere su:

– eventuali comportamenti inadeguati segnalati dagli insegnanti;

– la valutazione espressa dagli insegnanti (comportamento e profitto).

• Tenere sempre nella giusta considerazione l’errore, senza drammatizzarlo.
• Collaborare per potenziare nei figli una coscienza delle proprie risorse e dei propri limiti.
• Tenersi adeguatamente informati sull’andamento didattico dei propri figli.

• Assumere gradualmente un atteggiamento di accettazione dell’errore e di riflessione sui propri comportamenti, lavori, errori, eccellenze.
• Esprimere autovalutazione sul proprio operato.
• Essere disponibile a migliorare facendo tesoro dell’errore.

Al fine di conseguire uno stato di benessere fisico, psichico e sociale

• Offrire condizioni di igiene e sicurezza che garantiscano una permanenza a scuola confortevole.
• Informare tutte le componenti sulle procedure di sicurezza ed effettuare periodiche esercitazioni.

Per il periodo di emergenza sanitaria Covid-19:

• compilare e aggiornare costantemente, sulla base della nuova normativa in vigore, il Protocollo Covid-19 dell’Istituto;
• intraprendere iniziative di formazione a favore degli alunni e delle famiglie sul tema della sicurezza, promuovendo il senso di responsabilità e l’adozione di comportamenti corretti nei confronti delle misure di prevenzione, contenimento e contrasto alla diffusione del virus SARS-CoV-2;
• mettere in atto tutte le soluzioni didattiche e organizzative indicate dal Protocollo Covid-19 dell’Istituto e ss.ii, anche con riferimento agli alunni che presentino fragilità nelle condizioni di salute, documentate con certificato medico rilasciato dal Dipartimento di Prevenzione Territoriale, dal MMG o dal PLS;
• in particolare, far rispettare le disposizioni più importanti del Protocollo in riferimento al divieto di creare assembramenti e alle regole del distanziamento, del mantenimento della “bolla”, della disinfezione delle mani, dell’uso della mascherina.
• compilare e aggiornare il Piano per la Didattica digitale integrata;
• intraprendere iniziative di formazione e aggiornamento a favore delle famiglie in tema di competenze digitali;
• garantire il Diritto allo studio degli alunni anche in periodo di emergenza sanitaria da Covid-19;
• accompagnare gli alunni nel percorso di DDI, evitando una mera assegnazione di compiti e garantendo loro un processo di apprendimento che assicuri l’acquisizione di competenze;
• mettere in atto tutte le procedure (vedi allegato “Organizzazione della DDI”) e le soluzioni didattiche e organizzative indicate dal Piano Didattico Digitale Integrato dell’Istituto in caso di emergenza sanitaria da Covid-19, prestando particolare attenzione agli alunni che presentino bisogni educativi speciali.

• Vigilare sullo    stato di salute del proprio figlio, garantirgli un congruo numero di ore di sonno e una corretta alimentazione.
• Considerare la sicurezza, la cura personale e l’igiene come fattori indispensabili per un’armonica convivenza.

Per il periodo di emergenza sanitaria Covid-19:

• prendere visione e sottoscrivere il Protocollo Covid-19 e ss.ii. e informarsi costantemente sulle iniziative intraprese dalla scuola in materia di prevenzione, contenimento e contrasto alla diffusione del virus SARS-CoV-2;
• garantire l’applicazione delle norme e indicazioni contenute nel Protocollo Covid-19 per quanto di propria pertinenza;
• dotare i propri figli di mascherina chirurgica e accertarsi che il Kit Covid-19 sia sempre completo;

• monitorare quotidianamente lo stato di salute dei propri figli e degli altri componenti della famiglia, prestando attenzione ad eventuali sintomi riconducibili al Virus SARS-COV-2 (in particolare i più importanti: febbre con temperatura superiore ai 37,5 C° e sintomi quali tosse e difficoltà respiratorie) e seguendo in tal caso il protocollo previsto;

• promuovere nei propri figli il senso di responsabilità e l’adozione di comportamenti corretti nei confronti delle misure di prevenzione, contenimento e contrasto alla diffusione del virus SARS-CoV-2, in particolare con riferimento al divieto di creare assembramenti e alle regole del distanziamento, del mantenimento della “bolla”, della disinfezione delle mani, dell’uso della mascherina.
• recarsi immediatamente a scuola per riprendere i propri figli in caso di manifestazione improvvisa di sintomatologia riferibile a Covid-19, garantendo la costante reperibilità di un familiare o di un incaricato durante l’orario scolastico;
• partecipare agli incontri organizzati dalla scuola, come da normativa, con modalità remota;
• supervisionare ​il minore ed adottare tutte le misure necessarie alla tutela dello stesso, in considerazione del fatto che alla piattaforma GSuite si accede attraverso una connessione ad Internet;
• prendere parte, ove possibile, alle iniziative di formazione e aggiornamento in tema di competenze digitali, consolidando le proprie conoscenze in materia di uso delle tecnologie informatiche;
• prendere attenta visione del Piano Didattico Digitale Integrato dell’Istituto e rispettarne tutte le indicazioni;
• guidare i propri figli all’acquisizione di autonomia nella gestione dell’attività didattica a distanza, non sostituirsi a loro nell’elaborazione dei lavori assegnati e rispettare quanto indicato nel Piano per la didattica digitale integrata in relazione al rapporto scuola/genitori;
• consultare quotidianamente il Registro elettronico.

• Partecipare a iniziative, attività, progetti educativi, su salute e sicurezza per imparare comportamenti adeguati e scelte consapevoli anche in futuro.
• Utilizzare gli spazi e le attrezzature scolastiche con rispetto.

Per il periodo di emergenza sanitaria Covid-19:

• garantire l’applicazione delle norme e indicazioni contenute nel Protocollo Covid-19 per quanto di propria pertinenza;
• segnalare ai genitori e ai docenti eventuali sintomi riconducibili al Virus SARS-COV-2, in particolare i più importanti: febbre con temperatura superiore ai 37,5 C° e sintomi quali tosse e difficoltà respiratorie;
• adottare comportamenti corretti nei confronti delle misure di prevenzione, contenimento e contrasto alla diffusione del virus SARS-CoV-2;
• in particolare, rispettare le disposizioni più importanti del Protocollo in riferimento al divieto di creare assembramenti e alle regole del distanziamento, del mantenimento della “bolla”, della disinfezione delle mani, dell’uso della mascherina.
• seguire le lezioni in tema di competenze digitali, consolidando le proprie conoscenze in materia di uso delle tecnologie informatiche;
• visionare con i genitori il Piano Didattico Digitale Integrato dell’Istituto e i Regolamenti aggiornati in materia di DDI e rispettarne tutte le indicazioni e norme;
• consultare quotidianamente, con l’aiuto dei genitori, il Registro elettronico.